“金课程”建设是以学生为中心，以技术为支撑，以课程为载体，以质量为核心的教育改革。它强调课程的系统性和完整性，注重学生的个性化发展，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。课程是人才培养的核心要素，职业教育的课程体系要结合产业发展，课程改革要真正地做到在学生身上有质量跃升，借助产教融合共同体，共同打造“金课程”是共同体要做的第二项基建任务。结合院校的实际情况深度定制高端人才培养的课程体系，满足信息化教学需求。构建课程体系标准和维度，对准岗位能力，建设智能制造课程方案和体系，完善课程资源包的建设。
“金课程”建设的方法有：一是制作数字化资源，利用现代信息技术，整合优质教学资源，实现课程内容的数字化和网络化。二是采用互动式教学模式，通过在线教学平台，实现师生互动、生生互动，提高学生的参与度和学习效果。三是满足个性化学习需求，根据学生的兴趣爱好和特长，提供多样化的学习资源和路径，满足学生的个性化需求。四是建立多元化的评价体系，综合评价学生的学习成果、过程表现和创新能力，促进学生全面发展。